幼儿园，是小朋友的人际交往“新手村”，对于初入园的孩子来说，他们将经历“翻天覆地”的环境改变。他们接触的人，由熟悉的爸爸妈妈或爷爷奶奶，变成了陌生的老师和陌生的小玩伴。倘若小朋友缺乏一些基本的能力，比如无法与人交流，会加重孩子入园的焦虑，阻碍孩子适应新环境。所以，在入园前，小朋友们尽量能做到：对内，有照顾自己的初级能力；对外，能与他人交流，其次是情绪，还有就是有基本的安全意识。

　　孩子们这些基本能力，目的是帮助他们减少对新环境的陌生感和不适感，帮助孩子更快地适应幼儿园生活。看看你家小宝贝都准备好了吗？

　　1、能听懂普通话

　　普通话是我们的“大众语言”，无论在哪个城市的幼儿园，老师们都懂。建议父母们从宝宝期，除了教宝宝家庭语言，一定也教普通话。不少父母曾经担忧地问幼儿说，婴儿期宝宝说多种语言会不会妨碍宝宝的语言发展，答案是不会。美国早期教育专家Burton White有研究为证，他认为，多语言中成长的宝宝，可能流利说话会慢一些，但5、6岁时能赶上步伐。

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　　对于初入园的小朋友，如果经历“鸡同鸭讲”的困境，不仅会让孩子更焦虑，还增加了孩子对新环境的抗拒。

　　2、有基本的生活技能

　　初入园的孩子，如果还处于随意排泄的困境，比如随时随地尿湿裤子、拉粑粑；习惯奶瓶、不懂拿杯子喝水；吃饭还要等待老师喂；睡觉不懂脱鞋子、脱衣服……不仅会加重老师们的工作量（繁忙与坏脾气常常是正比例的关系），还可能会招来其他小朋友的嘲讽和排斥，影响孩子的自尊心和人际交往的热情。这相当于给孩子生命初期的人际圈，蒙上了一层灰暗。当孩子自我感觉能胜任，会带来自信。相反，便丢自信。

　　想起了亲戚家一位小女孩几年前的经历。有一天，她从幼儿园回来，一进门就崩溃大哭。众人问怎么回事，小女娃越解释越委屈：“我吃饭时不小心地拉了粑粑……呜呜……其他人说……说我是‘屎壳郎’……呜呜”虽然老师很有爱心，帮她清洗了裤子，但孩子便落下了“憋屎”的坏习惯。因为小女娃为了不想让其他小朋友嘲笑，干脆不在幼儿园拉粑粑了，小侄女也因此惹上了便秘的顽习。

　　3、情绪不会太坏

　　有些孩子如果情绪自控力太差，比如玩具拼不好就崩溃、铅笔掉了就大哭、喝水湿了衣襟便发怒……这些情绪过于强烈的小朋友，特别容易在幼儿园有交往“小障碍”。因为老师们更偏爱乖巧的小朋友（将心比心，我们作为父母也更偏爱好脾气的孩子），并且，在娃娃群中，那些总像“炸雷”般的小朋友，会非常轻易地遭遇排斥和孤立。所以，父母们如果想让孩子在幼儿园有良好的人际，那么在孩子入园前，要有意识地帮孩子管理情绪。

　　我有一位朋友，她家的小女孩在入园时也是“炸雷”。但小女孩有个好“善后”，就是每次发脾气后，能及时跟身边的小朋友和老师道歉。有一次，老师帮她扎头发，不小心把她抓疼了，小女孩大哭抗拒。哭完后，小女孩真诚地跟老师道歉：“老师，我刚才生气了，真的不好意思，以后请你提醒我哦！”老师们也被她感动了，她们大概从没见过这么小的小不点，能在生气后主动跟人道歉的。

　　4、知道基本的生活安全常识

　　小手不能碰触电源、地上湿漉漉不要跑、开水滚烫不能喝、吃饭时不要打闹、跟小朋友玩耍不能推拥、睡觉时太热要脱衣……这些基本的安全常识，不仅是孩子的自我保护方式，也能减少人际矛盾。

　　因为老师们管理的小朋友太多，有时看管不过来，如果小朋友对安全常识一无所知，便容易发生意外。

　　5、学会初步的性保护常识

　　初步的性保护尝试，包括：

　　男孩和女孩是不同的，不能进同一个洗手间；

　　不能随便在其他小朋友面前裸露，尤其是隐私部位不能让人碰触；

　　有不舒服或怪怪的感觉时，要快时间告诉爸爸妈妈；

　　跟小朋友玩耍时，不能把玩隐私部位……

　　6、对不认识的人有防范意识

　　孩子遭遇拐卖，常常发生在上学或放学途中，有时也会发生在幼儿园的集体郊游中。

　　前年，我在街上遇见一位崩溃大哭的老太太，老太太哭得撕心裂肺，让人揪心不已。原来，老太太在放学途中把孙子丢了。老太太接孙子回家时，路上临时肚子痛，进了一趟洗手间，小男孩进女厕不方便，老太太便千叮万嘱让孩子在门外等，结果几分钟出来，孩子便不见了。后来，老太太在厕所附近的一间糖果店发现了孩子的一顶小帽子，但仅仅只是一顶小帽子。所以，从小告诫孩子对不认识的人有防范意识，入园前父母们还可以陪孩子演练一下。