过去，我们常常见到的家庭是这个样子：一幢温馨的房子、一个爸爸、一个妈妈、一个小男孩、一个小女孩，有时，还有一只狗或一只猫。可是现实中，我们看到的却常常不是这样。

　　有的孩子的确是和爸爸妈妈一起住；有的只跟爸爸，或者只跟妈妈住；有的还和他们的爷爷奶奶待在一起；而有的孩子，甚至借住在别人的家。

　　英国绘本《各种各样的家》讲的，就是“家庭”到底是个什么样。作者玛丽•霍夫曼（Mary Hoffman）是英国的畅销书作家，从图画书到小说，她已经为儿童创作了90多本书。

　　绘者罗丝•阿斯奎思（Ros Asquith） 毕业于剑桥大学，专攻艺术。她在英国《卫报》做了20年的漫画家，为年轻读者创作和插画了60多本书，包括了在兰登书屋出版的畅销的Teenage Worrier系列。

　　除了家庭成员，《各种各样的家》还从孩子的求学环境、父母的工作状态、度假方式、食物、衣服、宠物、每个人的业余爱好、搭乘的交通工具各方面，谈到了家与家的不同。这本书是我与朋友们聊到“离婚”话题时，偶然得知的。

　　随着社会和环境的变迁，家庭的形式也在逐渐转变，但是，受干扰的是非心让成年的我们，在无意中戴上了有色眼镜，并把这样的观念传递给了孩子。

　　所以，不知何时，我们认定了离婚家庭一定是残缺的，认定了让孩子更好地成长，就一定要给予他足够富足的生活，认定了父母一定要足够，要为孩子撑起一片天……

　　《道德经》曰：“天地不仁，以万物为刍狗。”讲的是天地不感情用事，对万物一视同仁。《各种各样的家》做到了同样的回归。它没有情绪，不谈是非，用孩子的视角和语言，简单、直接地描述不同的家的样子，字里行间却无不透露出“平等”“平和”和“尊重”，让人感受到作者的大智慧，以及对世界深深的爱和慈悲。

　　它不说“贫穷”和“富有”，只说“有些小家庭住在大大的别墅里，有些大家庭住在小小的公寓里”；它告别成人的定义，不提“同性恋家庭”，只阐述本真的事实“有些孩子有两个妈妈，或者有两个爸爸”；它不对残缺的家庭施以同情，只说“有些家庭，成员真的很少，只有两个人也能组成一个家庭”。

　　它也不美化，明明白白地告诉孩子“还有些人，无家可归”。如此，孩在轻松的阅读和温馨的绘画中，认识了不同的家庭，也认识了这个多元的、无需一分高下的社会。

　　然而，这仅仅是个绘本而已，真正对孩子价值观产生影响的，是与他们朝夕相处的父亲和母亲。如果我们自己都觉得“离婚”“单亲”是一种残缺，那么孩子更难以从这个既定的事实中收获积极意义。积极？没错。

　　“离婚会伤害孩子”这一信念其实只立足于人们过去的经验，心理咨询师Blue认为：在一个吵闹不断的完整家庭中生活，还不如生活在一个平静的单亲家庭中。

　　出自单亲家庭的孩子有很多，由于早期的心理学研究是在离婚根本不被社会认同的时期进行的，只考察离婚家庭孩子的病理特征，如焦虑、攻击性、抑郁等症状，因此也只能得出“离婚有害”的结论。

　　而如今，公众对离婚已习以为常、见怪不怪了，研究者才得以承认，离婚家庭的孩子身上也可能有积极影响，比如，从父母紧张的关系中解放出来，更加独立，对压力更能容忍。

　　那么，怎么和孩子谈“离婚”呢？夏丁玲老师一直提倡：对于幼儿阶段的孩子，任何事情的处理，绘本＋故事＋温馨的气氛，永远是个值得推荐的方式。如果孩子能够沟通，可以找一个宽裕的时间，用委婉的开头告知孩子现状，再倾听他对此事的看法和情绪。

　　这里，尹建莉《好妈妈胜过好老师2》书中的一段也许能提供帮助：“很多年前，我和你爸爸相遇了，我们很喜欢对方，非常相爱，所以我们选择生活在一起，我们结婚了，然后非常幸福地生下了你。他成了你的爸爸，我成了你的妈妈，你身上流着我们两个人的血，我们都非常爱你，而且这个爱一直没有改变，以后永远都不会变。

　　现在，我和你爸爸发现，我们俩不再适合在一个家生活，如果不分开，我们都会非常不快乐，如果分开了，都很快乐，所以我们商量好，准备分开了，这叫离婚，然后去寻找各自更喜欢的新朋友。这就像你和小伙伴们玩耍，前一段时间你和豆豆特别好，但这几天你又和毛毛特别好，因为毛毛比豆豆更让你喜欢，你喜欢谁就和谁一起玩。

　　虽然我和你爸爸分开了，但他会经常过来看你，他永远是你的爸爸，会永远爱着你。妈妈也永远是你的妈妈，妈妈也永远爱你，我们对你的爱没有一点点变化。妈妈和爸爸离婚，是我们两个人的事，和你没有关系，我们会处理好的，我们以后还是会像普通朋友一样互相关心，互相交往。”

　　对于离婚家庭的育儿难题，夏丁玲老师提到，“相比于如何对待孩子，单亲父母离婚后如何自处更值得关注。不管是离婚之初还是离婚后的时光，单亲父母们都要有能够让自己恢复体力和心力的方式和支持者。”

　　存在即合理。原来，单亲父母无须感到愧疚，更不必刻意去“补偿”或“纠正”。再回头看“离婚”这件事，你还惶惑吗？只有父母真正以宽容、开放的心，去对待贫穷、富有、同性父母、单亲等等异己的人和事，孩子才能懂得如何接纳自己，也接纳他人，才懂得如何不拘泥于偏见地独立思考，才懂得如何不设防、不区别地去爱，去追求、体味幸福。