很多幼儿园已经意识到开设特色课程的重要性，园本的特色本身就是幼儿园事业发展的一种实力展现。以探索幼儿学习兴趣和良好习惯养成为目标的特色课程，能够不断激发幼儿的兴趣，催生新的活动，促进全面发展。

　　音乐星球

　　从上海音乐学院

　　走出来的音乐启蒙课

　　学音乐不等于学乐器，更不能简单的等于唱歌跳舞，音乐星球课程的创始人秦毅认为，健康的音乐启蒙教育，应该是一个循序渐进、逐步强化的过程。

　　通过逐步深入的学习过程，可以帮助孩子们完成基础的音乐启蒙，提升乐感，后续再进入音乐技能方面的学习时，就能为孩子的音乐学习道路铺垫坚实的基础。

　　音乐星球的课程体系，遵循的是螺旋上升的教学理念，通过“音乐-心智-脑-教育”的彼此交叉影响，在课程设置上先宏观、再具象，达到强化孩子们对乐感和音乐思维的目的。

　　音乐星球课程体系包括L1-L3共120个活动内容，覆盖音乐感知与欣赏、乐理认知和识谱、乐器与声学三大模块，涉及100多个音乐元素和术语、近百首经典名曲，以及50多种中西方乐器。

　　这套系统的音乐启蒙课程，可以帮助孩子们【提升乐感】，自由地感受和表达音乐情感，课程里涉及大量基础的【乐理知识】，为孩子们之后的音乐学习打下坚实的基础，而丰富有趣的教育方式，可以激发孩子们【创造音乐】的想象力，深切感受到音乐的魅力。

　　职业，趣味，多元化，是音乐星球的三大特色。

　　音乐星球的课程团队是一支由国内外好的教育学、心理学、脑科学专家组成的职业课研团队，并邀请到许多幼儿园老师，参与到课程体系的研发与搭建，用更科学、职业的视角，完善音乐星球的课程。

　　音乐星球的趣味性，则体现在两个方面。一是用趣味的教学方法调动孩子的关注度和兴奋点。音乐星球的每一课都有丰富的内容，包括聆听感受、重点解析、探索想象、拓展活动、角色表演、即兴演奏6大环节，搭配模块化课程设计，老师们可以按照教案指导，自由安排课堂环节；二是增加表演小舞台，在加深孩子们对音乐认知的同时，为孩子们上台演出提供具体的方案。

　　音乐星球的多元化体现在，孩子们能在这颗“星球”上获得丰富的表演机会，音乐星球为孩子们提供职业、正式的演出机会，让孩子们接触级别高的艺术家和音乐作品，在表演的过程中提高表现力和心理素质。

　　EIQ早期课程体系支持孩子发展

　　学习力和幸福力的完整人格

　　婴幼儿成长是一个长跑的赛道，“不能急功近利，也不能患得患失。”核心能力的建构，不会像教会孩子一首儿歌那样立竿见影，而是一个持续的、隐藏在每一次互动，甚至是以年为计时单位的漫长过程。

　　EIQ早期课程创始人王芳倡导的“科学”育儿，不是用“科学”包裹理念，而是通过完善的课程体系，合理安排园所一日生活，把“科学”融入到园所的每一个细节，帮助孩子们“科学”成长。

　　EIQ早期课程体系，一个全面发展IQ和EQ双商交织的课程。

　　智商线（IQ），通过与小孩子建立信任，打开他们对世界的感知通道，进而去感知这个世界，通俗来讲，这就是家长希望看到的“学业有成”；

　　情商线（EQ），注重培养小孩子的社交情绪能力，这也是王芳在研发课程中一以贯之的核心部分。

　　学会调整情绪，拥有战胜困难，应对挑战的能力，才能支持一个孩子发展出拥有学习力和幸福力的完整人格。

　　机构中的保教团队的老师，是这套体系执行的关键人物。为了提升教师团队的职业度，课程搭建了教师人才培训体系，包括教师基础培训、进阶培训、运营管理培训三个组成部分，阶梯式提升保教团队的职业性和执行力。

　　培训阶段，老师们会接受包括职业规范和规划、保育照护、教学活动等在内的多项培训；进阶培训阶段，还会接受儿童行为分析与指导等更多与儿童行为学、心理学相关的课程。

　　此外，还搭建了教师信息化备课平台，自带总部完整年度、体系化的托育课程，包含运动、艺术、语言、情商和思维5门核心课程，每节课配套详细资源包，同时支持自定义编辑，可供园所和老师直接使用。

　　而在园所的规范运营方面，建立起了一套包含4大模块、30项、178条管理制度的保育质量管理系统，以求做好安全、卫生、保育、保健的每一个细节，保证孩子们在园所一日生活的所有流程，都能做到有序、细致、规范。

　　劲葛琳克悦读小站

　　面向0-3岁婴幼儿的

　　桥梁书阅读课

　　劲葛琳克一直专注于0-3岁婴幼儿托育，所有课程由储瑄博士亲自带队研发，她以脑神经科学为基础，根据群育、德育、体育、智育、劳育、美育六大维度编设“六育”课程，并在此基础上，推出了面向0-3岁婴幼儿的阅读系统“悦读小站”。

　　悦读小站其载体是一套面向0-3岁婴幼儿的桥梁书。基于宝宝大脑发育阶段和语言习惯，结合劲葛琳克的“六育”教育理念，让阅读成为孩子们的习惯，并逐渐培养出阅读的能力。

　　这套桥梁书分为“社会”和“自然”两大主题，每本都配有40个阅读游戏，老师们按照教案，每次选择一个游戏进行互动，让孩子们在游戏中通过联想的方式，吸收桥梁书的内容，并爱上阅读。

　　爱上阅读，只是悦读小站的显性目标，隐藏其中的，是“悦读大于阅读”的教育理念，即通过融入其中的“六育”教育，对孩子们进行观察力、思考力、沟通力、科学辩证力、团队合作能力、分析力和决断力的能力培养，让孩子们享受阅读的同时，掌握未来面对社会生存所需的各种能力。

　　“悦读小站”实行分阶授课模式，主张适龄教育。

　　经过30多年的实践，劲葛琳克在业内特殊的0-3岁七阶式教学法，将0-3岁的宝宝，依据月龄划分成7个阶段，其划分标准为孩子的脑科学发展和身心发展水平，以及老师可以保证照护的能力范畴。

　　以从4阶开始的悦读小站为例，按照孩子们的发育情况，4-6阶（1岁-2岁半）的孩子，每两个月完成一本桥梁书的学习，7阶（2岁半）及以上年龄（3-6岁），每个月完成一本桥梁书的学习。

　　结语

　　一门好课的诞生，从来都不是一蹴而就的事情。课程就是做事，就是做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事，在行动中不断获取经验、环境材料不断被利用的过程。

　　关于CPE中国幼教展

　　作为托幼行业商贸好的平台，CPE中国幼教展由行业协会中国玩具和婴童用品协会主办，定位化、品牌化、职业化，集“论坛研讨+准确对接+趋势带领+跨界融合”四位一体，带领托幼教产品趋势、传播理念，推动托幼教全产业链健康发展。

　　2021年CPE中国幼教展举办时间10月19-21日，地点在上海新国际博览中心。目前，CPE中国幼教展参观预登记系统全面开放，幼教用品渠道商、代理商、政府基础教育设施采购部门、幼教行业投资人、幼儿园园长和采购负责人等。